教育是一件慎重的事情,每一對父母,都要與時俱進,隨時更新自己的教育思維,少一些陳詞濫調(diào),不要再老生常談。
筆者曾經(jīng)走訪過很多家庭,他們有著不同的經(jīng)濟條件,不同的性格特征,不同的生活方式。但是走圈下來,我感覺我就是和一個人在聊天。因為關(guān)于教育,他們的觀點千篇一律,就連他們的問題也如出一轍。他們都說:“我就是拿他沒有辦法+我說什么,他都不聽。”
有位母親,我敲她家門的時候,她正在批評考試沒有考好的兒子。她打開門看是我,就像見到救星樣,馬上就問我:“成老師,你說,我怎么懲罰孩子才最好?”
她問完話之后,才意識到什么,連連道歉,熱情地把我請進門。
我進門后,發(fā)現(xiàn)她的兒子冷漠地坐在沙發(fā)上,連看都不愿意看我。
這位母親呵斥道:“成老師特意來看你,你怎么這么沒有禮貌,我平時是怎么教育你的?”
我連忙制止她,但是這位母親擺擺手,說:“成老師,這孩子,根本就不能慣著,你不知道,就因為我說他兩句,他就生氣,連最起碼的禮貌都不講了。這還得了?”
我打斷她,說:“我來的時候,在路上看見一堵墻。這堵墻我以前見過,是一個學校的標語墻。以前的標語大概是‘知識決定命運’之類的,經(jīng)常會有一些學生在上面改字、亂畫。這回我發(fā)現(xiàn),這堵墻被用來做學生的涂鴉墻了,我仔細看了看,發(fā)現(xiàn)很多亮點。”
“哦,您說的就是我兒子他們學校的圍墻。我知道,那個還真不錯。我看了,有一些小孩寫的話特有意思。像‘農(nóng)夫三犬有點吵’、‘走自己的路,讓別人打車去吧’……”
“還有,還有,‘老鼠扛刀,滿街找貓,貓沒見著,蒼蠅不少’,這個是我們班的同學編的,我們還編了‘不怕虎一樣的敵人,就怕豬一樣的隊友’…”那個孩子聽我們說這話,興高采烈地搶著說,可是眼看著他的媽媽臉色越來越凝重,他聲音越來越小,最后無聲無恩。
只聽這位媽媽呵斥道:“怎么那么沒心沒肺的?我正批評你呢,知道不?你還不好好反省,有你插話的份嗎\\\'聽聽,你們編的這些東西,這都是什么?。窟€蒼蠅不少。”
我精心設計的一個溝通的開篇,就這樣被這位媽媽毀掉。房間里沉寂了下來。我也不想說話了。
我跟這位媽媽打交道已經(jīng)不止一次了,我經(jīng)常告誡她:要改變傳統(tǒng)的教育思維,不要做孩子的法官,不要做個權(quán)威者,不要動輒訓斥孩子,不要見不得孩子快樂。
可是,她就是——一成不變。她說的這話,連我聽著都貳了,伺況孩子呢?
傳統(tǒng)的教育思想里,父母就是法官,是孩子的監(jiān)督者。不管孩子做什么,都板著臉訓斥孩子,嘮叨不止。孩子一旦表現(xiàn)不好,就定要懲罰孩子,讓孩子嘗嘗痛苦的滋味。這樣,其實是在毀孩子,讓孩子慢慢失去創(chuàng)造力。